Igra i istraživanje s vodom predstavlja važan dio dječjeg učenja kroz koje spontano otkrivaju svijet oko sebe. Ona je idealan materijal za igru – potiče prirodnu potrebu za istraživanje na djeci zanimljiv način.
U našoj skupini poticaj za eksperimentiranje bila je čaša vode i “Priča jedne rijeke”. Djeca su ponavljala dosadašnja znanja o značaju vode u prirodi, svojstvima, upotrebi i rasprostranjenosti na Zemlji. Dobro znaju i kako štedjeti vodu. Kroz komunikaciju i proučavanje slikovnih materijala svi se slažu – bez vode nema života!
Igramo se vodom, učimo o količini i volumenu na djeci razumljiv način. Istražuju različite materijale (drvo, stiropor, metal i sl.) koji pluta ili tone u vodi. Isprobavaju što brže pada pero ili voda. Topivosti materijala u vodi ispituju miješajući sol, šećer, ulje, kockice, gumbiće… Izvode eksperiment s običnom i mineralnom vodom i grožđicama. Usvajaju znanja o kruženju vode u prirodi čitajući znanstvenu slikovnicu “Kako nastaju oblaci?”. Pomoću tople vode promatramo isparavanje vode koja se miješa sa hladnijim zrakom i pada. Doznaju zašto pada kiša ili snijeg. Izvode pokus kako jaje pluta u slanoj ili tone u običnoj vodi.
Svoje doživljaje djeca crtaju u “kapljice vode” i ispisuju poruke.
Slikovnicu “Kapljičica” koja je iznimno likovno i pedagoški poučna doživljavaju kao ponavljanje redoslijeda vode od izvora do oceana kroz umjetnički sadržaj. Osluškuju zvukove voda kroz audio zapise.
Igra naših “znanstvenika” predstavlja snažan alat za učenje djece kroz iskustvo, ali i stvara temelje za daljnja istraživanja na dječjim putevima rasta i razvoja.