Provedene aktivnosti na temu ” šuma i voda” bile su raznolike te obuhvatile senzorne, spoznajne i govorne aspekte razvoja. Aktivnosti poput upoznavanje dijelova stabla, proučavanja drveta, kore te razne stolnomanipulativne igre potaknule su djecu na početno razumijevanje novih prirodnih pojmova. Sakupljene grančice u dvorištu poslužile su u likovnoj aktivnosti te smo tapkajući temperu spužvicom oslikali pravu malu šumu. Špricanjem vode po krep papiru koji je ostavio trag oslikali smo kišu. Igra poput pronalaženja sjene drvetu te kapljice istog izgleda kod neke djece zahtijevale su višu razinu pažnje, no igrajući više puta uspjeli smo i u tome. Kroz aktivnosti imenovanja šumskih životinja, pridruživanja životinja njihovim nastambama te igre „tko se krije iza grma“, djeca su razvijala govor, pažnju i pamćenje. Uočeno je da dio djece spontano imenuje životinje, dok je drugima potrebna dodatna poticajna pitanja i ponavljanje. Aktivnosti poput „više–manje životinja“ doprinijele su razvoju ranih matematičkih pojmova. Čitajući slikovnice, oponašali smo kretnje i glasanje životinja što se djeci najviše svidjelo.