Programiranje
Nakon što smo radili programiranje na laptopu zadajući određene naredbe kako bi se odradio određeni pokret kojeg je pratila glazba, sada su djeca ta naučena znanja nadograđivala u aplikaciji “Scratch.”
Bilo je potrebno otvoriti aplikaciju, odabrati podlogu, odabrati naredbu i aktivirati zadano.
Nakon što je svatko to odradio po dva puta, nadogradili smo zadatak tako što su djeca zadavala veći broj naredbi te su trebali obrisati odrađeno i pripremiti aplikaciju za prijatelja.
Svi su se dobro snalazili, međusobno si pritom pomažući.
Nadogradnja programiranja
Na početku sata, djeca su dobila prvi set problemskih situacija i svatko je dobio uputu da razmisli o kojoj se problemskoj situaciji radi i objasni je pred svima.
Nitko nije uočio pravi problem te sam ponovila ono što su oni izrekli, a zatim objasnila pravi problem.
Kada su dobili drugi set kartica, svi su usmjerili pažnju na ono bitno i opasno i uspješno odradili zadatak.
Nakon toga su djeca ponovo radila u aplikaciji “Scratch”, ali sada ponavljajući sve od prethodnog puta i radeći u parovima. Ujedno su samostalno i započeli i završili aktivnosti.
Djeca vrlo dobro zajedno surađuju. Spajaju se u parove, a po potrebi i sami odrađuju aktivnosti.
Didaktika za darovite
Z. B. i K. P. igraju novu igru razvijajući pritom okulomotornu koordinaciju.
W. Č. samostalno igra igru prostorne percepcije i u tome je vrlo uspješan. Prijatelji primjećuju njegov napredak pa ga pohvaljuju.
Kako uskoro završavamo s programom, djeca to sve češće ističu i pritom se međusobno tješe.
Završno druženje
Danas su djeca odlučila da ćemo se poigrati “Glazbenih stolica” i “Ledenih kipova.”
Igre su protekle u veselom raspoloženju.
Nakon što su djeca dobila svoje zaslužene diplome, počastili smo se sladoledom.
Svima želim puno uspjeha u školi, želju za istraživanjem i da nikada ne prestaju maštati da baš oni mogu biti izumitelji genijalnih stvari.
Uživajte u dugom, toplom ljetu.